学生的回忆话语，让我想起了我在语文教学中的努力。我总觉得，提高学生对语文学习的积极性，进而提高语文课堂教学的质量，关键在于教师要务必把课上得有吸引力。因此，在课堂教学中，尤其要注重结合学生实际，把握学生的学习心态，精心进行语文课导入设计，创设最佳的起始气氛，激发学生的求知欲，作为提高教学质量的一个突破口。在实践中，或巧设悬念，以奇制胜，或直接操作，以具体可感入境，或巧妙结合学生思想动向和社会形势，有针对性地导入，或结合课前演讲因势利导自然导入，总之，设法用灵活多样、轻松活泼、学生喜闻乐见的方式，让每一节课都有一个最佳的起始气氛，有效地使学生以积极的状态进入课堂的学习。每个学期的起始课，更是我苦心孤诣、重力打造的学期氛围的奠基课。从横渡珠江的经历引发的关于语文学习目标的制定；从罗浮宫名画的故事引发的关于“成功就是做好离你最近的事”的思考；从冰桶挑战说起，引发的关于挑战自我、充实每一天的召唤；从过春节的生肖的成语，引发的“腹有诗书气自华”的激励；从假期里难忘的一件事，引发“身体与灵魂总有一个在路上”的感悟……我总是努力着，让起始课的那一句句“黄氏名言”，成为引领同学们带着学习的热情，兴致勃勃地投入到语文学习中的航标。事实证明，老师的真情投入，是能调动情感，引起共鸣，激发动力，奠定基调，燃起学生对语文学习的无限热情的！而这，正是语文课堂生命力的最好演绎。（黄少明）