帮助自闭症或阿斯伯格综合征孩子发音的实用支持层次：
第一级——深呼吸/呼气。这个层级针对不会发声或从不尝试用发音来沟通，或者声音非常弱、不可持续的孩子。
第二级——发出嗓音/声音。教孩子使用他的声音——但不需要一定说出字词——在游戏中也能用声音：当孩子玩玩具车时能发出“嘀嘀”的声音，玩滑梯时能发出欢快的尖叫声，低声哼唱等。
第三级——语音语调。当孩子的发音可以维持足够长时间时，练习音调的变化，让孩子可以提高和降低声音，安静或活泼。
第四级——开始、维持和停止声音。在这个层级，孩子已经可以有意识地运用声音来进行沟通了。训练他能随时开始、停止和维持自己的声音。
第五级——发元音。当孩子能持续发音时，要根据需要结合职能疗法（occupational therapy），加强孩子舌头和发音器官的肌肉锻炼，这样原来的“呃”会变成“啊”（需要更好的肌肉控制），其他的元音也会随之出现了。在这个层级，会听起来像是孩子在“说话”了。