4.全面提高幼儿教师的专业素质
教师队伍的专业素质是幼儿园教育质量的基本前提和条件。《教育规划纲要》中明确将“严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇”，“对农村幼儿园园长和骨干教师进行培训”作为政府的责任。因此，各地要根据自身情况，确保幼儿园聘用合格教师，支持幼儿教师的在职培训和专业进修，不断提高教师专业素质，保证保教质量和水平的不断提高。
二、明确学前教育的政府责任
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是基础教育的奠基阶段，是一项惠及亿万儿童的公益事业。明确和落实政府责任是学前教育事业健康发展的重要保证。针对近年来各级政府对学前教育的职责不够明确、落实不力的现状，《教育规划纲要》提出学前教育要“明确政府责任”，这是改革当前学前教育的管理体制，解决学前教育事业发展中的突出问题，加快学前教育的普及和事业发展的关键所在。
（一）明确学前教育政府责任的提出背景
发展学前教育是政府的责任，20世纪七八十年代，学前教育事业受到我国政府高度的重视，国务院设立托幼工作领导小组，各省市也设立相应机构来领导学前教育事业的发展。80年代末、90年代初以来，随着经济体制改革和学前教育的社会化探索，政府在探索学前教育改革道路的过程中出现不同程度的责任不明确、落实不到位的情况，《教育规划纲要》中再次明确提出政府对发展学前教育的职责具有重要意义。